TW-J531型家电音视频维修技能实训考核装置（智能考核型、21寸液晶）

实训台上那台微波炉，教会学生的远不止“热饭”

带过几届家电维修专业的学生，我发现一个挺普遍的问题：孩子们能把电磁炉、电饭煲的电路说得头头是道，一碰到微波炉就卡壳。问他们为什么，回答出奇地一致——“老师，微波炉里面有高压，不敢碰”。这话不假，微波炉的磁控管工作电压动辄四千伏，没有合适的实训设备，确实没法让学生放开手脚去练。这也是我们教研室前两年下决心引进TW-J526型微波炉教学实验台的直接原因。

把“不敢碰”变成“看得清”

TW-J526型微波炉教学实验台最让我满意的一点，是它采用了电气控制与实物分离的设计。说通俗点，就是把微波炉的电气控制板和炉腔实物分开放置，学生面前是一块敞开的控制面板，上面清清楚楚地标着微波产生电路、磁控管控制电路、定时电路、安全保护电路各个单元。想测哪个点的电压、想看哪条信号的通路，表笔直接搭上去就行，不用像以前那样把整台微波炉拆得七零八落还找不到下手的地方。

实训台上那台微波炉实物也做了处理，电源部分、磁控管、炉腔、炉门四大部分一目了然。学生第一次上课时，我通常先让他们别急着通电，围着实训台转两圈，把实物结构和面板上的电路图对照着看一遍。这个环节看起来简单，效果却很好——抽象的电路图一下子有了着落，后面讲“微波是怎么产生的”也就顺理成章了。

故障设置藏得住，排查思路理得清

职业院校的实训课，光“看”是不够的，得让学生“动手排故”才算数。TW-J526型微波炉教学实验台配的实训考核系统，故障设置机构做了隐蔽式处理。教师在故障设置区拨一下开关，学生那边看到的只是一台“不加热”或者“定时器不动作”的微波炉，具体哪个元器件出了问题，得自己顺着信号链路一步步查。

我一般会把一个班的实训分成三个阶段来推进。第一个阶段做基础检测，用万用表测高压变压器的初级和次级绕组，确认磁控管的灯丝通断，这些是微波炉维修的基本功。第二个阶段做故障分析，比如我设置一个“微波产生电路”的故障，学生要从电源输入端开始，逐级测量整流、滤波、高压变压器、倍压电容、二极管，最后定位到磁控管或者高压保险。第三个阶段做综合排故，一个故障现象可能对应两三个潜在原因，学生得学会交叉验证，不能凭感觉换件。实训台配套的专用导线和测试点都标得很清楚，学生按照实训指导书上的流程走，一节课下来至少能完整地排一个故障。

安全这件事，设备替老师分担了一大半

微波炉维修教学最让老师操心的就是安全。TW-J526型微波炉教学实验台的电气参数我仔细看过：输入电源单相三线220V±10%，整机容量小于300VA，安全保护动作电流不超过30mA、动作时间不超过0.1秒。这个漏电保护的动作阈值设得很合理，既不会因为正常的泄漏电流误跳闸，又能在学生接线出错的第一时间切断电源。

实训台上还专门设了一个漏电安全防护报警系统故障分析和排除的实训项目。我通常会把这个项目放在学期中段来上，那时候学生已经对微波炉的电路结构有了基本认识，正好借这个项目把“安全保护电路在整机中扮演什么角色”讲透。学生亲手设置一个漏电故障，观察报警系统怎么响应、保护电路怎么动作，比老师在讲台上说一百遍“要注意安全”都管用。

这门课结课时，学生手里是有“东西”的

TW-J526型微波炉教学实验台的实训内容覆盖面比较广，从主要元器件的认识和检测，到微波产生电路、控制电路、定时电路、电压转换电路的常见故障排查，一共安排了九个实训项目。一个学期跟下来，学生至少能独立完成微波炉整机的拆装、关键测试点的电压测量、常见故障的判断和维修。

我印象比较深的是去年期末考核，有个学生抽到的题目是“微波炉不加热，但照明和转盘正常”。他没有急着拆磁控管，先用万用表测了高压变压器次级有没有交流高压，确认高压正常后再查倍压电路，最后定位到一个高压二极管击穿。整个排查过程不到二十分钟，思路很清楚。下来他跟我说，在TW-J526型微波炉教学实验台上练过一个类似的故障，所以知道从哪里下手。

一台好的实训设备，衡量它的标准其实很简单：学生愿不愿意上手，上手之后能不能学到真东西。TW-J526型微波炉教学实验台在这两点上，我觉得是做到了。实训台柜体用的铝合金材料，带四个刹车万向轮，移动和固定都方便，实验室里摆上几台也不显得拥挤。如果你所在的学校正在考虑给家电维修专业添置微波炉方向的实训设备，这台机器值得列入考察名单。

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