TW-J504型小型冷库制冷系统综合实训考核装置

这台小型冷库实训装置，让我把制冷课讲“活”了

带制冷专业实训课有些年头了，最怕的就是学生对着图纸发懵——冷库系统明明就是一根管子连一根管子的事，可黑板上画一百遍，不如让学生亲眼看见一次。所以学院决定引进TW-J504型小型冷库制冷系统综合实训考核装置的时候，我是投了赞成票的。

敞开式设计，学生一眼就能“看懂”

这台装置最大的好处，是它把整个冷库系统摊开摆在了学生面前。控制柜不是封闭的，制冷管路系统也全部裸露在外，每个器件上都贴着名称标识。3匹全封闭制冷压缩机、风冷冷凝器、视液镜、储液器、干燥过滤器、供液电磁阀、热力膨胀阀——这些课本上出现的名词，学生一进实训室就能对上号。

我上课的习惯是先不讲原理，让学生围着设备走一圈，自己找压缩机在哪、膨胀阀长什么样。等人和器件对上号了，我再开始讲制冷循环，学生脑子里有实物，理解起来快得多。

三种控制方式，教学层次拉开了

TW-J504配了电力拖动控制、PLC控制和触摸屏控制三种方式。这个设计很对我的教学路子。

刚入门的学生，先从电力拖动控制入手，把继电器、接触器、热保护器这些基础环节摸熟。到了中段，转到PLC控制——装置配的是西门子CPU224主机，14路数字量输入、10路数字量输出，学生可以自己编写控制程序，观察库温变化和压缩机启停之间的关系。最有意思的是触摸屏模块，5.7英寸的STN屏幕，学生能通过组态软件自己设计监控界面，把库温曲线、报警阈值这些都做到屏幕上。

我经常跟学生说，冷库控制从“硬接线”到“软编程”再到“人机交互”，这三步走下来，你就明白现代制冷设备是怎么管起来的了。

考核功能实在，不用老师手工“造故障”

过去搞实训考核，故障设置全靠老师拔线、短接端子，一节课下来恢复线路的时间比考核时间还长。TW-J504在这方面省了不少事。装置自带故障设置功能，电气控制部分的故障可以按模块来设，学生用万用表在面板上的测试点逐个排查，思路和真正上岗维修是一样的。

拼装式冷库的库体尺寸是192×192×220厘米，里面装了库灯、风机盘管蒸发器和化霜加热丝，冷库外面留了出水口。学生做降温实验的时候，能真真切切看到蒸发器结霜、化霜加热丝工作的全过程。有些东西，你不让他亲眼看见霜是怎么化的，光讲原理永远隔着一层。

安全这块，我心里有底

带学生做带电检测，安全是头等大事。这台装置设有电压型漏电保护、电流型漏电保护、过流保护、过载保护和接地保护五重防护。输入电源是三相四线380V，装置容量不到5.5kVA，制冷量5.3kW，冷媒用的是R22。这些参数意味着系统运行稳定，学生操作时不会出现大的波动。设备用了一年多，没出过什么让我操心的事。

说到底，设备是拿来“用”的

教了这么多年制冷课，我的体会就一条：职业院校的设备好不好，不看参数表写得漂不漂亮，看的是学生能不能在上面真正动起手来。TW-J504的好处在于，它把一套完整的小型冷库搬进了实训室——从管路连接到电气接线，从PLC编程到触摸屏组态，从正常运行到故障排查，每一个环节学生都能亲手做一遍。制冷中级工、高级工的鉴定考核也能直接在这上面完成。设备不便宜，但用得起来，就是对教学最大的回报。

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