JD8900型遥控多媒体语言教学系统（AACV级）

JD8900型遥控多媒体语言教学系统（AACV级）在教学实践中的创新应用

讲台上，教师手指轻触屏幕，全班学生同步进行听力训练，每个学生的回答实时显示在控制面板上——这是使用JD8900型遥控多媒体语言教学系统后的课堂日常。

几天前，我给机电专业的学生讲解一篇关于智能制造的英文技术文档，这个过程中，JD8900系统帮助实现了听力原文同步、重点词汇标注以及学生小组讨论实时转播等多种教学功能。

01 系统核心教学功能设计

JD8900型遥控多媒体语言教学系统最让我惊喜的是它丰富的教学场景适配功能。在日常课堂教学中，教师能够根据不同的教学需求选择合适的教学互动模式。

比如教师向全班单向讲解时，可以实现课件、音频、视频的同步广播；而在小组协作环节，系统支持将全班分成多个小组进行组内通话和讨论。

在语言技能训练方面，该系统支持多种教学模式之间的灵活切换。我常常在课堂上使用“监听示范”功能，在学生自主学习时进行个别监听，并随时将优秀范例转播给全班学习。

“对讲讨论”功能则能让学生按单双号结对练习，教师可以选择加入任意一对学生的对话，并将对话内容向全班示范，其他同学这时处于单向收听状态。这样的功能设计特别适合职业院校的语言教学需求。

值得一提的是，这个系统将学习终端与标准化考试功能合二为一。学生机本身也是一台六键选择的考试器，可支持多项选择或单项选择考试。这种设计极大方便了随堂测试的实施，使教学与评估能够无缝衔接。

02 技术规格与硬件配置

从技术角度看，JD8900系统的硬件配置充分考虑了职业院校教学环境的特殊要求。教师主控台采用嵌入式架构设计，配备了高速处理器和大容量存储设备。

系统采用的主机配置支持桌面摆放或壁挂安装，采用ARM双核处理器和Linux系统，无内置风扇，静音运行。这在语言教学中特别重要，因为语音录制和播放需要安静的环境。

该系统的视频编解码能力也十分出色。视频编码采用H.264/H.265 High profile编码，支持CBR、VBR两种码流控制方式，输出码率10K-20Mbps可调；音频编码则采用AAC编码格式，支持双声道。

JD8900系统在网络适应性方面表现突出，系统具备前向纠错、丢包重传等功能，支持冗余数据和重传策略的动态平衡；即使在丢包率30%的网络环境下，仍能保证视频清晰、语音连贯。

03 标准化考试与自动分析

这个系统最实用的功能之一是标准化考试模块。学生机上的六键选择器使学生可以方便地进行多项选择题测试。

考试结束后，系统能够自动回收全部考试信息，立即对考试结果进行统计分析。学生的考试成绩会当场显示在学生机液晶屏上，教师可以显示或打印标准答案和学生成绩单。

值得一提的是，系统的考试分析功能相当全面。能够自动生成学生座位号、成绩、名次、平均分、标准分等多种数据，还能以多种表格和图形显示统计结果。这种即时反馈机制极大地提高了教学效率。

我记得有一次在机械制图课上，我使用这个系统进行了一个专业术语的小测试，系统立即生成了每个学生的掌握情况和全班的薄弱环节分析，让我能够立即调整接下来的教学重点。

04 智能管理与维护便利

JD8900系统的智能管理功能给教师带来了极大的便利。系统支持对全体学生或部分学生的屏幕进行锁定，被锁屏的学生无法使用键盘与鼠标。

教师可以实时监看每个学生机的屏幕，并且可以放大被观察学生的屏幕画面，实现遥控监看。教师还能将指定的学生机屏幕及操作过程转播给其他学生观看，甚至进行远程操作。

在教学资源管理方面，该系统同样表现出色。教师可以将教师机中的目录或文件发送给单个、部分或全体学生机，也可以直接从学生机收取作业文件。

文件提交功能使得学生可以将文件提交给老师，教师电脑上会按照提交时间将文件存放在不同的文件夹中，便于管理学生的作业。对于需要大量实践操作文件的职业院校课程来说，这个功能尤为实用。

更值得一提的是系统的故障自动检测功能。系统可以自动检测学生机的多种故障状态，如耳机开路、门盒未盖、通讯失败、放音电机不转、倒带电机不转等。这大大减轻了教师的设备维护负担。

05 娱乐功能与学生参与度

作为职业院校教师，我深知保持学生参与度的重要性。JD8900系统在这方面提供了多样化的辅助功能。

系统通过CD-ROM可以播放CD、VCD音乐和电影内容，并支持卡拉OK功能。这看似娱乐性的功能，其实为语言教学提供了丰富的素材和轻松的学习氛围。

特别是对于职业院校的学生来说，结合专业内容的英文歌曲学习、技术视频观看等活动，往往比传统的课文讲解更能激发他们的学习兴趣。我常常在课堂上使用这些多媒体资源，创造更加生动的语言学习环境。

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语言教学系统的互动功能大大提高了学生的课堂参与度

对于职业教育来说，语言学习往往容易被忽视，但恰恰是学生未来职业发展的关键能力之一。JD8900系统通过技术手段将专业内容与语言学习有机结合，使语言教学更贴近学生的实际需求。

这个系统最突出的价值在于它的综合性与实用性。它不仅仅是一个语言学习工具，更是一个综合教学管理平台，能够满足职业院校多样化、专业化的教学需求。

当我看到学生在系统辅助下，从最初的专业术语都记不全，到能够流利进行简单的技术交流时，我深刻体会到，技术的恰当运用，能够显著缩短学习曲线，提高教学成效。这正是现代职业教育所需要的技术支持。

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