TW-J507空调实训考核装置

用好TW-J507，让空调实训课“活”起来

各位同行，今天想跟大家聊聊我们实训室里那台TW-J507空调实训考核装置。带制冷专业的老师都有体会，空调维修这门课光靠课堂讲原理，学生听得云里雾里，一到动手环节就无从下手。这台设备在我们学校用了几年下来，确实帮了不少忙，今天把使用中的一些心得整理出来，供大家参考。

这台设备到底能干什么

TW-J507是专门为大中专院校制冷及空调专业开发的实验台，集制冷系统、电气控制系统和故障模拟系统于一体，结构规整，操作起来也比较顺手。学生从最基本的制冷工具操作开始，到管路焊接、检漏、抽真空、加注制冷剂，再到空调故障的分析排除和电器元件检测，整个流程都能在这台设备上走一遍。

技术参数不复杂，但很实用

设备的工作电源是AC220V±5%、50Hz，实验台规格1600×700×1180mm，放实训室里不占太大地方。遥控距离8米、角度90度，噪声方面内机37-44dB、外机55-65dB。这些参数看着平淡，实际用起来就知道好处了——内机噪声控制在这个范围，一台设备运行时旁边几台互不干扰，一个实训室可以同时摆好几台，教学效率高不少。

怎么把这台设备用好

先让学生“拆”明白，再谈“修”

我带学生用TW-J507，第一步从来不急着通电开机。先让他们对着管路系统把制冷循环走一遍，压缩机、冷凝器、毛细管、蒸发器，每个部件在哪儿、怎么连接，用手摸一遍比看图强得多。设备把管路系统做成了直观可见的结构，学生能直接观察到制冷剂在系统里的走向，这对理解“制冷原理及应用”这门课帮助很大。

等学生对系统结构有了感觉，再安排管路焊接和检漏练习。焊接这个环节得盯着，TW-J507的管路布局给了学生足够的操作空间，但初学者容易把焊枪温度调太高，把管路烧变形。我的做法是先让他们在废管上练半天，手感稳了再上设备。

故障模拟考核，这才是重头戏

TW-J507的故障模拟系统是我最看重的一块功能。设备可以模拟空调电气控制系统的常见故障，学生需要在通电状态下，根据故障现象去判断问题出在哪个元件、哪条线路。这个过程比单纯讲电路图有意思得多——学生得自己拿万用表去测，去对比正常和异常状态的差异。

我在教学中的做法是分两步走：先让学生做“已知故障”训练，我告诉他们故障大概在哪一块，让他们去定位具体元件；等这套熟练了，再进入“盲排”阶段，只给故障现象，全靠学生自己分析。后一阶段最能拉开学生之间的差距，有的学生很快就找到问题，有的绕半天还在外围打转。这时候我就让他们把排查过程写下来，一步一步复盘，比直接告诉答案效果好得多。

电气元件检测，别跳过

很多学生觉得电气元件检测“太简单”，不愿意花时间。但实际维修中，相当一部分故障恰恰出在看似不起眼的小元件上。TW-J507把空调电器元件的检测单独列为一个实验项目是有道理的。我一般会结合故障模拟一起练——先让学生把关键元件的正常参数测一遍记录下来，然后设置故障，让他们对照数据去找异常。这样练几轮下来，学生对元件好坏的判断速度会明显提高。

几点使用建议

设备用了这几年，有几点体会想跟同行分享。一是耗材要备足，焊接练习和制冷剂加注是消耗大户，提前做好预算。二是分组不宜过大，一台设备最好不超过4个学生，否则有人全程在旁边看，动手机会不够。三是安全规范要反复强调，抽真空和加注制冷剂的操作步骤不能图省事跳过，养成坏习惯以后上岗位要吃亏。

TW-J507这台设备，说到底是给学生提供一个“能动手、能犯错、能改错”的环境。咱们教制冷空调，最怕的就是学生纸上谈兵。把这台设备用透了，学生对整个空调系统的理解会完全不一样，出去找工作心里也有底。

您只要致电：021-55884001（袁经理）

我们可以解答 空调实训考核装置 的相关疑问！

我们可以帮您推荐符合您要求的 空调实训考核装置,空调实验台,空调考核教学设备 相关产品！

找不到所需产品？请点击 产品导航页

当前产品页面地址：http://www.shfdtw.com/productshow-92-944-1.html