TW-GY328双驱动搅拌器测定气—液传质系数实验装置

双驱动搅拌器测定气—液传质系数实验装置的教学实践

在化工专业实验教学中，气—液传质系数的测定是一个关键环节。TW-GY328双驱动搅拌器测定气—液传质系数实验装置是我们近年来引入的一项重要教学设备，它为学生们提供了一个研究气—液传质过程的先进平台。

实验装置的基本原理与功能

气—液传质过程是化工生产中许多单元操作的基础，广泛用于气体原料净化、有用组分回收、产品制取和废气治理等领域。吸收过程是依据气相中各溶质组分在液相中的溶解度不同而分离气体混合物的单元操作。

传统的填料吸收塔存在一定的局限性，而双驱动搅拌器则采用了不同的研究思路。它可以在搅拌槽内分别控制气相及液相的运动速度，从而能在比较宽的速度范围内研究测定气—液的传质系数。这种设计使得学生能够深入研究传质机理，确定传质阻力的主要方面，为强化气—液传质设备提供依据。

装置结构与技术特点

TW-GY328实验装置由多个精密组件构成，主要包括气体稳压管、皂膜流量计、气体增湿器、双驱动吸收器、两台直流电机、超级恒温槽、转速数显仪表和数字温度显示仪等。

该装置的技术参数十分出色：运行环境温度为0-40℃，电源电压为220V，电流为15A；双驱动吸收器容积为500ml，采用双层高硼硅玻璃制成；搅拌电机转速可在0-500r/min范围内调节，并配有数显转速表；实验控制温度最高可达60℃；超级恒温槽功率为1.0KW，温度范围从常温至60℃。这些参数保证了实验的准确性和可重复性。

装置的测控系统也十分完善：电机转速通过霍尔开关检测，由转数显示仪显示，并通过调速器执行；恒温水浴温度采用PT100铂电阻检测，由数字温度控制仪显示，并通过固态调压模块执行；气体进出口温度均通过PT100铂电阻检测和数字温度仪表显示；气体进出口压力通过U型压力计就地显示；气体进出口流量则通过皂膜流量计就地显示。

实验教学方法与实践

在实验教学中，我们通常采用CO2～K2CO3体系作为实验物料。学生们通过改变操作条件，测定传质膜系数、总传质系数和传质单元高度，从而深入理解填料吸收塔中用水吸收二氧化碳的液相传质膜系数、总传质系数和传质单元高度的测定方法。

实验过程中，我们特别强调设备安全操作规程，要求学生熟悉实验内的仪器设备、器具的结构和功能。同时，我们建立仪器设备档案，完善仪器设备及物品台帐，确保设备保持良好的技术状态。

实验教学价值与意义

通过操作TW-GY328实验装置，学生们能够掌握研究物质传递过程的一种实验方法，加深对传质过程原理的理解。他们能够直观了解液相传质膜系数与各项操作条件之间的关系，认识处理量变化对吸收效果的影响。

这种理论与实践的结合，对于培养化工专业学生的工程观念和科研能力具有重要意义。它不仅增强了学生对传质原理的理解，也培养了他们的实验技能和科学思维能力，为日后从事化工生产过程的设计、优化和控制打下了坚实基础。

在职业院校的教育教学中，TW-GY328双驱动搅拌器测定气—液传质系数实验装置已成为我们培养化工专业技能型人才的重要工具，它的引入极大地丰富了我们的实验教学内容，提高了教学质量。

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