TW-HJ534混合液微生物耗氧速率测定实验装置

TW-HJ534混合液微生物耗氧速率测定实验装置在教学中的应用

在环境工程实验教学中，没有哪套设备能像TW-HJ534这样让学生如此直观地理解微生物耗氧过程的奥秘。

作为一名职业院校环境工程专业的教师，我深知选择适合的实验装置对学生理解专业知识的重要性。今天我想向各位同仁介绍我们实验室新引进的TW-HJ534混合液微生物耗氧速率测定实验装置，以及它在教学中的应用体会。

这款装置已成为我们环境工程实验教学中不可或缺的工具，特别适合职业院校学生实践操作能力的培养。

01 实验装置的基本组成

TW-HJ534混合液微生物耗氧速率测定实验装置设计精巧，结构紧凑，占地面积小，非常适合实验室环境使用。整套装置采用304不锈钢框架，搭配可移动式设计并带脚轮及禁锢脚，方便在不同实验场所间移动和固定。

装置的核心组成部分包括：

• 反应池：尺寸为550×400×500mm，采用优质有机玻璃材质，便于学生观察实验过程，内部装有微孔曝气盘。

• 搅拌系统：由功率90W的电机驱动，带调速器，可以根据实验需求调节搅拌速度。

• 供水系统：包括水泵和水箱。水箱尺寸为500×400×500mm，优质PVC材质；水泵采用低噪声无锈蚀环保型增压水泵。

• 曝气系统：由电磁式空压机构成，提供微生物所需的氧气。

• 测量系统：包含液体和气体流量计，用于精确测量相关参数。

02 教学功能与实验目的

TW-HJ534装置的设计紧密结合了职业院校的教学需求，主要实现以下实验目的：

理解基本概念：帮助学生理解活性污泥的比耗氧速率（SOUR）和耗氧量的概念，以及它们之间的相互关系。这些概念是废水生物处理的核心理论基础。

掌握测定方法：训练学生掌握测定污泥比耗氧速率的标准方法，培养规范化操作技能。

培养分析能力：通过实验数据的收集和分析，培养学生分析问题和解决问题的能力，这对于职业院校学生未来就业至关重要。

03 技术特点与优势

这套实验装置具有多项技术特点，使其特别适合职业院校的实验教学环境：

• 操作简便：装置采用了直观的控制界面，学生能够快速上手，降低初学者的学习障碍。

• 安全可靠：工作环境温度为5℃～40℃，电源为220V，功率仅200W，符合实验室安全要求。

• 可视化设计：反应池采用优质有机玻璃材质，学生可以直接观察到混合液的变化情况，增强感性认识。

• 精确测量：装置配备了LZB-10液体流量计（16～160L/h）和气体流量计（0.25～2.5m³/h），能够获得准确的实验数据。

04 实验教学方法与实践

在使用TW-HJ534装置进行教学时，我们通常采用分阶段教学法：

第一阶段：基础理论讲解
在实验开始前，我们会先讲解废水生物处理中微生物耗氧的基本原理，强调耗氧速率评价活性污泥活性的重要性。

第二阶段：示范操作
教师完整演示实验操作流程，重点讲解关键步骤和注意事项，特别强调安全操作规范。

第三阶段：分组实践
学生分为小组进行操作，培养团队协作能力。每组4-5人，保证每位学生都能亲自参与操作。

第四阶段：数据分析与报告撰写
引导学生对实验数据进行分析处理，并撰写实验报告，培养科学写作能力。

05 教学效果评价

通过使用TW-HJ534混合液微生物耗氧速率测定实验装置，我们发现学生的学习效果有了显著提升：

首先，学生能够将理论知识与实践操作相结合，加深了对环境工程基本原理的理解。其次，通过亲手操作，学生的实践技能得到了明显提高，为未来就业打下了良好基础。

此外，该装置还有助于培养学生严谨的科学态度和团队协作精神，这些软技能在职场中同样重要。

实践证明，TW-HJ534实验装置不仅能够帮助学生深入理解微生物耗氧过程的机理，更能培养他们解决实际问题的能力。

这套装置已经成为我们培养高素质技能型环保人才的重要工具。我相信，随着教学实践的深入，它将发挥出更大的教育价值。

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