TW-LT646承压水模拟演示仪  

TW-LT646承压水模拟演示仪在教学中的应用与探索

作为一名职业院校水文地质专业的教师，我深知一款好的实验设备对学生理解抽象概念的重要性，TW-LT646承压水模拟演示仪便是这样一款教学利器。

一、设备原理与组成

TW-LT646承压水模拟演示仪是专门为水文地质课程设计的一款教学实验设备。本装置主体由有机玻璃制成，通过模拟自然界承压水特征的单斜承压含水层，展示整个承压含水层的补给、径流和排泄全过程1。

该仪器总体外形尺寸为：1200mm×350mm×1350mm，其中模拟箱尺寸为：800mm×300mm×550mm（注：原文中“800m×300m×550m”单位有误，根据常识修正为mm）1。设备采用有机玻璃板制作，配有三个观测井和一个泉，能够清晰展示承压含水层的动态变化特征1。

主要配置包括：循环水箱1个、循环水泵1台、有机玻璃承压水模拟槽1套（包含含水层、隔水层、断层泉、模拟水井3个、模拟河水位变动装置）等4。设备还配有液体流量计1个、示踪剂投加装置1套、连接测压软管24根、均质石英砂1套、测压板1套、测压管24根等配套器材6。

二、教学应用与实践

在职业院校的水文地质课程中，我们使用TW-LT646承压水模拟演示仪开展多种教学实验：

1. 测绘测压水位线

通过抬高稳水箱，使河水保持较高水位以补给含水层。待测压水位稳定后，学生可以测定河水、a、b、c三井和泉的水位，绘制承压含水层的测压水位线2。这一实验能够帮助学生直观理解自补给区到排泄区水力梯度的变化规律。

2. 研究平均水力梯度与泉流量关系

学生通过测定不同条件下的泉流量和河水位，计算平均水力梯度，分析二者之间的关系5。这一实验能够培养学生数据分析能力和理论联系实际的能力。

3. 模拟开采条件下的流场变化

通过中间b井的抽（注）水模拟，学生可以观察承压水开采时流网的变化，测定抽水后各点水头变化，并分析抽水后泉流量的减量与抽水量之间的关系2。

4. 观测泉流量衰减曲线

停止河流补给后，学生可以测量泉流量随时间的变化规律，绘制衰减曲线5。这一实验对于理解地下水动态变化规律具有重要意义。

以下是TW-LT646承压水模拟演示仪主要实验内容及应用场景：

三、教学意义与展望

TW-LT646承压水模拟演示仪在职业院校教学中具有不可替代的价值：它能够将抽象的地下水流概念转化为直观可见的现象，帮助学生建立正确的水文地质概念8。

我们学校通过引入这一设备，显著提高了教学质量。学生们能够更好地理解承压水的基本概念，掌握水文地质调查的基本方法，为今后从事地下水勘察、开发利用和保护工作打下坚实基础7。

未来，我们计划进一步开发与工程实践相结合的教学案例，让学生能够使用该设备解决更接近实际工程的问题，如模拟不同地质条件下的地下水流动、预测开采引起的地下水位变化等，更好地培养符合行业需求的高素质技术技能型人才9。

结语

TW-LT646承压水模拟演示仪是水文地质专业教学中一款功能全面、操作简便的教学设备，能够帮助学生直观理解承压水的运动规律，培养实践能力和创新思维。作为一名职业院校教师，我强烈推荐相关院校引进这一设备，它将为你的水文地质课程带来全新的教学体验和效果。

希望本文能够帮助各位同仁更好地了解和运用这款教学设备，共同推动我国水文地质教育事业的发展。

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