TW-HY124/II数字型振动筛板萃取实验装置

《TW-HY124/II数字型振动筛板萃取实验装置在教学中的应用研究》

在化工专业的实验教学中，萃取操作是一项非常重要的基础实验技能。今天我要跟同学们重点介绍一款非常实用的教学设备——TW-HY124/II数字型振动筛板萃取实验装置。这款设备在我们学校的化工单元操作实验室已经投入使用两年多了，教学效果非常显著。

一、设备结构与工作原理

TW-HY124/II数字型振动筛板萃取实验装置采用了模块化设计，主要由萃取塔主体、振动系统、进料系统、控制系统和测量系统五个部分组成。其中萃取塔采用优质玻璃材质，便于观察实验现象；振动系统采用精密步进电机驱动，确保振动频率稳定可调。

与传统萃取设备相比，这款装置最大的创新点在于其数字控制系统。通过触摸屏可以精确设置振动频率（0-300次/分钟可调）、振幅等参数，并且实时显示塔内温度、流量等关键数据。这种设计不仅提高了实验精度，更便于学生理解操作参数对萃取效果的影响。

二、教学应用价值

在实际教学中，我们发现这款设备具有以下几方面的教学优势：

1. 可视化程度高：透明塔体设计让学生可以直观观察到两相流动、液滴形成和传质过程，这是传统设备无法比拟的。

2. 数据采集精准：装置配备的数字传感器可以自动记录实验数据，学生可以通过USB接口导出数据进行分析处理，大大提高了实验报告的准确性。

3. 安全性能好：设备设有过载保护、漏电保护等多重安全装置，确保教学过程中的安全性。

我们通常安排学生完成以下实验项目：

• 振动频率对萃取效率的影响

• 两相流速比对传质效果的研究

• 温度对萃取过程的影响

通过这些实验，学生能够深入理解萃取过程的本质，掌握工艺参数优化的方法。

三、操作注意事项

根据两年来的使用经验，我总结了一些操作要点需要特别注意：

1. 开机前检查：确保各管路连接牢固，电气线路完好，塔体内无残留物。

2. 参数设置：初次使用时振动频率建议从低频开始逐步提高，避免突然高频率振动导致液泛。

3. 维护保养：每次使用后要及时清洗塔体，特别是筛板部位；定期检查电机润滑情况。

常见故障处理：

• 若出现振动异常，首先检查电机连接是否松动

• 流量计显示异常时，检查传感器探头是否清洁

• 系统报警时，先查看触摸屏上的错误代码提示

四、教学改革建议

结合这款设备的优势，我们在教学中也进行了一些改革创新：

1. 开发了虚实结合的教学模式，先通过仿真软件模拟操作，再实际上机实验。

2. 设计了阶梯式实验项目，从基础操作到综合设计实验，循序渐进地培养学生能力。

3. 引入项目式教学法，让学生以小组形式完成特定产品的萃取工艺设计。

从学生反馈来看，这种教学方式显著提高了学习兴趣，91%的学生认为通过该装置的学习，对萃取原理的理解更加深入了。

五、结语

TW-HY124/II数字型振动筛板萃取实验装置以其先进的设计理念和稳定的性能表现，已经成为我校化工类专业实验教学的重要平台。它不仅满足了基础教学需求，还能支持学生开展创新性实验研究。

未来，我们计划进一步开发配套的数字化教学资源，建设在线实验课程，让更多学生受益。同时，也欢迎各位同仁来我校交流，共同探讨实验教学的新方法、新模式。

通过这篇文章的介绍，相信大家对这款设备有了更全面的了解。在实际教学中，我们要充分发挥其优势，不断创新教学方法，为培养高素质技术技能人才提供有力支撑。

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